1、如果择校，幼升入小面试什么？

主要有：行为习惯、表达、社交、知识能力

语言表达能力和理解能力在幼升小的时候是老师最关注的素质之一，能否在幼升小面试中给老师留下深刻的印象，孩子出色的自我介绍显得尤其重要。面试题目举例：

由于北京市政策禁止面试，大多数学校更换形式，以面聊形式提问去考察孩子

问题1、常规你几岁了？叫什么名字？在哪个幼儿园啊？

考察点：沟通能力、上幼儿园情况。

问题2：在幼儿园老师经常表扬你么？

　　考察点：孩子在校表现。

问题3：你喜欢读书么？在家和爸爸妈妈一起读书么？

　　考察点：孩子的学习习惯与父母的文化素养。

数学：

　　简单计算，你能用你喜欢的办法算出几加几或者几减几么？

空间类：上下两层立方体积木块，一共几个？

语文：

　　1、自我介绍。

　　2、会背简单的小短文或诗。

　　3、看图说话。





2、幼升小应具备的学习能力？

上小学后，孩子开始正式的学习生涯，如何更好适应小学生活呢？

幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯等建议入学前应培养孩子四种学习能力：



一、数学逻辑智能

　　数学学习准备的关键，不在于会做多少题目，而在于掌握简单的数学知识和数量关系。也就是要懂得数字所代表的数目的实际意义，单纯背诵口诀是不能解决问题的。

　　学数学，也要求在思维能力上有所准备，发展一定的判断和逻辑推理能力。这些准备，可以主要通过日常生活进行。生活中处处有数学，有心的父母，可以在饮食起居过程中培养孩子。(数学能力中要求儿童：A、有连续量的概念；B认识数字，知道数字和量之间的对应关系；C、会比较数之间的大小；D、知识基数和序数之间的区别；E、理解部分与整体之间的关系，知道整体可以被分解为部分，部分可以组成整体等。)

二、阅读习惯

　　培养孩子爱看书的情感是首要的。有些父母不爱书，孩子在入学前没有接触过书，更谈不到爱书，这样的孩子刚上学就容易产生厌学的情绪，很难适应上学“读书”的生活。

　　 据调查，入学前家里有一定数量图书的孩子，入学后读写算的能力高于家里没有书的孩子。

　　培养孩子爱看书，不等于教孩子识字、写字，家长可以给孩子讲书，孩子渐渐也可以自己拿着书，模仿大人讲故事。

　　培养看书的乐趣，懂得从书里可以知道许多有趣的事情，那么孩子就会有渴望识字和上学学习的愿望。



三、观察认知智能

　　培养观察、分析、比较和分类的能力，对于入学后识字和写字也是重要的准备。

　　识字和写字需要掌握每个字的特点。帮助学前儿童提高观察能力，可以避免把相近的字混淆。

　　学会分析字的结构，比较形近字的区别，有利于正确而迅速地学会识字和写字。

　　如果能提高分类的能力，则有利于日后对字的组成部分作分析和归类，从而掌握字的偏帝部首。

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