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龙脊识字阅读关于少儿教育的思考
集采类别: 教育培训
发  起  人: 龙脊儿
发布时间: 2017-11-01 10:26:08
报名截止: 2017-11-29
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龙脊识字阅读关于启蒙教育的思考

 

儿童识字阅读自韵文始

    使用字母语言的国家,每出现一个新生事物,就得造出全新的名词。比如,电灯电视电脑电饭煲 …… 英文表达都得要造出新单词。现在的英文单词已经超过10万个了,要想全部掌握越来越难,要想短时间内掌握更是难上加难。汉语,电 …… 古代就有,新名词只是用古汉字简单组合即可表达。韵文,文学里面流淌着音乐,音乐里面荡漾着文学。这是中国文的土特产和传家宝。诗词歌赋皆属韵文。过去的启蒙教育,都是从韵文导入——所谓蒙学韵文。韵文能让儿童在短时间内迅速掌握常用的两三千个古汉字。儿童印刻了这些古汉字,经过生活的搅拌与活化以及再阅读的激发,脑中即会海量繁殖各种名词。当代儿童识字课堂以游戏活动为平台,在完成识字这一教学目标的同时,儿童的注意力也通过有组织的玩得到训练和加强,心理性格也得到纠偏和完善。

 

启蒙教育先薄积厚发然后厚积薄发

    都知道厚积薄发对教育很重要。如何才能让孩子做到厚积薄发呢?这里面大有学问。明朝以上,儿童教育首先是薄积厚发。薄积,就是要选择几本书读得滚瓜烂熟。有这几本书烂熟于心,儿童就具备了自主阅读与扩展阅读的强大能力。所谓烂熟,熟练程度要达到自己名字那样。每个人一辈子都不会忘记自己的名字——所谓从来不需要想起 永远也不会忘记。薄积厚发是为了厚积薄发,薄积厚发是厚积薄发的发动机。薄积厚发是因,厚积薄发是果。当今教界很难摘到果,是因为明朝的薄积厚发已鲜有人知。启蒙教育的使命应是指儿童本来处于一窍不通的蒙昧状态,将几本书读透读熟,便有了自启自发的能力,一泻千里成长与积累,厚积厚积厚积,最后豁然薄发出新的独家思想.

 

私塾的个性化教育胜过现当代学校教育

    私塾教育,主角是孩子。私塾教育,老师引导孩子能读,接着就让孩子自己读——自己教自己。现在觉得这样枯燥无味,实际孩子心理最放松。放松对健康最有利。过去的教育,都是尽量一对一或小班(十个八个)。现在的学校一个班上几十个。一对众,只能是老师唱主角。孩子去学校,家长多会提醒孩子“上课要好好听讲”。而一对一或小班,孩子自己教自己,能够把每个孩子的天智发挥到最佳。一对一或小班,老师的作用有二:一是引导孩子能够自己教自己,再就是监管孩子,让孩子时时刻刻保持良好的自我教育状态。

 

大师的童子功就是玩中学,学中玩练就的

    《易经》说,创造就在于观象玩辞,所谓观察现象把玩语言。易经提倡玩,提倡一辈子玩。但是,易经所说的玩是非同一般的玩。过去的私塾一天施教的内容超过现在十天。上世纪初叶,中国一度涌现上百位被现在人称为“大师级”的玩家。这些玩家,多半有私塾背景。儿童期争分夺秒存辞,存储了海量的美言丽辞,才孕育了上百位“大师级”玩家。肚子里面空空如也,是成不了“大师级”玩家的。

 

    鲁迅读书的百草园三味书屋,乃是私塾式教育。小鲁迅在课堂枯燥无味地读读读,看到外面自由自在玩耍的孩子很是羡慕,常常恨自己不能长个翅膀飞出去陪外面的孩子一起玩。少年闰土就是在外面自由自在长大的孩子。在鲁迅的笔下,成年闰土一扫童年健康活泼,而日益变得愚钝木讷。人生都是单行线,要是鲁迅童年时也在外面自由自在,他能成为后来的鲁迅?绝无可能!而成为闰土的概率倒是相当大。

 

起跑线旁缺席的启蒙先生

    9月是孩子们入学的时候,央视主持人张泉灵刚参加完儿子的入学家长会,她听到校长演讲中日学校怎样考“甲午海战”。中国的考题是:甲午海战是哪年发生的?历史意义是什么?然后老师会总结5点,让学生背熟,少答一点扣分。日本则会考学生:了解了甲午海战的历史之后,你认为日中之间还会有战争吗?谁会赢?你为什么做这样的判断?


    “是啊,这样下去谁会赢?”张泉灵在微博上感慨道。


    如胡适所说,要看一个国家的文明程度,只消考察三件事,而第一件事就是看他们怎样对待孩子。胡适的眼睛的确够毒——近100年后的今天,在最应该被启蒙的年纪,我们的孩子没有得到应有的点化。在最需要先生指导、孵化想象力和创意,最大限度地发掘天赋的时期,我们的孩子缺乏真正能照亮他们心灵和智慧的好老师。


我国小学教育识字晚、识字慢,三年级才能无障碍阅读,但错过了4-7岁求知欲最强的年龄段,不爱看书,更不爱看好书。这是教育安排宏观上的滞后。


龙脊快速快乐识字1课5用素质应试两不误 


孩子如果4-8岁就有了2000多识字量和阅读兴趣,整个小学尤其是一年级就能轻松应对,无论拼音、写字还是算术应用题、抄记作业都不在话下。同时,因为有了大量阅读,三年级该写作文的时候就能出口成章,下笔如神,别人的痛苦是凑字数,他的痛苦则是减字数。信心满满的孩子就会有更多机会全面发展,厚积薄发,自然而然地成为同龄人的领头羊。

 

大量快速4-8岁,2次/周,6个月识字3千,谙熟5百成语1千常用词汇,小学语文无忧;

快乐学习:游戏教学照相识字,疯玩45分钟不小心识几十个字。来前恐惧,来后乐不思蜀;

学习能力:注意力、记忆力、模仿力、思维能力、适应能力和反应速度大大加强。语文好为

数理化学习助力加油;

自主学习:不仅能看书,而且爱看书,爱上学习,自然远离包装食品、奇装异服和动漫游戏;

修身养性:阳光健康,开朗淡定,童趣不幼稚,成熟不世俗,自信不自傲,自尊不自私。

  

 

龙脊思维阅读(6-15岁) 不仅是知识积累和能力提升 更是高度和格局的奠基

 

   教师:中英兼修的海归,拥有从政府、外企到自创教育机构的人生阅历以及40不惑的洞察力。

   教法 6人小班辩论和朗诵,激发和引导孩子的人生境界、生活睿智和才情文笔。

   教材 18年独家教材,高屋建瓴,唯美实用,夯实素质与应试双重基础 。

   教学目标:阅读兴趣导入,阅读方向指引,阅读框架规划,阅读节奏督导,高效阅读训练,   思维深度挖掘,阅读视野拓展,阅读作文做人。

   教育目标:培养北大清华等高校自主招生强调的“四力”创新型学生。

注意力:注意力长度,注意力强度,奠基记忆力,理解力和表达力;

记忆力:采集信息的容量,采集信息的速度,采集信息的广角;

理解力:选择有效信息的能力,规定时间内处理信息的总量和速度;创新型思维,发散性思维,批判性思维,逆向思维;思维的严谨度、高度、深度、宽度,系统性知识架构和理论素养建设而不是碎片化知识点的死记硬背;为数理化学习奠定坚实的阅读理解能力;

表达力:作文的语言、修辞和结构技巧;口才的自信、思辨、文采和朗诵技巧。

 

 

咨询 010-82120996   13391962508



 




    



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