补充说明：
很好的一本书！看了以后觉得对孩子的教育非常具有指导意义，所以介绍给大家看看，就也来小屋里团一下了。先说说看了此书的一点点感想吧：
由于时代的发展，越来越多的家长开始迫切寻求教育孩子的好方法，教育班、兴趣班应运而生，由于教育机构的多样性导致了家长选择的盲目性，往往学了并没有达到良好的教育效果。您是否也有这样的困惑呢？看了这本书您就会找到问题的所在了。
多元智能理论在社会生活的很多方面都有指导意义，尤其是在您对儿孩子的教育方面更是呢能起到事半功倍的效果。通过阅读此书就会开始重新以多元化的眼光来看孩子，从而真正的了解孩子的个性化特征，找到最适合孩子的教育方法，让孩子得到多元化的发展。

作者：格林
出版社：同心出版社
出版日期: 2004-09
ISBN: 7-80593-926-8
页数: 191页
分类号: G421
主题关键词: 教育 少年儿童-智力开发
内容简介

哈佛大学著名心理学家霍华德•加德纳以其划时代的学术专著《多元智能》，向流行百年的智商测试发起了挑战。自1905年法国心理学家比奈和西蒙编制出第一张智力测验量表开始，传统智力测试就开始统治了心理教育的历程。这个智力测验结果我们称之为IQ，即智力商数，智商。霍华德•加德纳认为，传统智力测验只能反映被测试者的一般认知能力或者学业成绩，所以单纯用智商来评价青少年的智力水平是不全面的，此后，加德纳提出了多元智能的结论，他进一步指出，由于人的智能特点不同，开发儿童的多元智能，将使具有特点的孩子及早摆脱传统教育的束缚。加德纳认为，我们应当从测试和测试的数据中彻底解放出来，注意一下另一种更自然的信息来源，那就是世界各地的人们，是怎样获得那些对于他们的生活非常重要的技能的。本书在学习和继承加德纳多元智能理论的基础上，课题组12位专家进行了大量进一步深化、活化的工作，历时三年，使其变成了一个崭新的文本，实现了本土化，更适合中国父母教育孩子使用。书中全面介绍了多元智能的特点及其培养，怎样激发孩子的潜能、提高孩子的智力，帮助家长发现属于孩子的最佳智能等。

目录
前 言 天才就是选择了最适合自己的道路
第一章 怎样让孩子变得更聪明?
八大智能的提出
八大智能简介
在“关键期”对孩子进行智能培养
把握“关键期”的具体方法
第二章 多元智能的特点及培养
音乐智能
语言智能
视觉空间智能
数学一逻辑智能
肢体一运动智能
内省智能
人际智能
自然观察智能
第三章 八大智能共同作用于人
第四章 八大智能相互促进，共同发展
第五章 发现属于你的孩子的最佳智能
如何发现孩子的最佳智能
以正确的态度对待孩子的最佳智能
培养孩子的最佳智能应注意的问题
第六章 如何激发潜能?
目标
意志
专注
情绪
克服挫折
第七章 大脑结构、大脑功能与八大智能在大脑的分布
第八章 皮纹测试、优势学习管道与八大智能的培养
第九章 怎样提高孩子的智力?
想象力
创造力
观察力
记忆力
表达力
思维力
附录
附录一 多元智能发现法
附录二 教育“关键期”一览表
附录三 阶梯思维训练方案