此次集采已经取消！

亲们！我特想知道观里有没有想让孩子学习蒙数的家长。相信大家以前跟我一样也是听说过蒙台梭利教学法的。在此之前我一直是没能抽出大块时间系统的看，这些天我和孩子（四岁出头，以前一直在东方爱婴上数学课，直到上完所有蒙数的年龄段课程）暑假放假在家，所以空了就再次琢磨蒙氏的理论，呵呵！看了这些天，不管是正面的还是负面的评价几乎都看了，但发现有一个不争的事实就是：学龄前的儿童通过使用蒙式教具，数学是绝对的出色（这里用绝对这个词是毫不夸张的），当然在其他方面也会收到很好的效果。而恰好数学这一块也是蒙式理论的教学精华，这一点相信大家在数学区教具的数量上一眼就能看出来，可谓品种繁多，琳琅满目呀。

所以我就想把这一块单独抽出来让孩子去学习，说白了也就是玩，个人认为它的教具就是用来玩的，但我带着他傻玩还不够，最好还是要玩出门道才行，呵呵！这也是我坚定要找一位优秀的老师来进行引导教授蒙数的理由吧！

想告诉大家这样的老师我经别人推荐认识了一位，而且就住在观里。前些日子和她聊了一下，她说可以开一个蒙氏数学思维训练的暑期班，要求如下：

学龄前儿童年龄

3.5—6岁，四人班，一小时60元，

六人班，一小时50元。

当然如果人数多的话，她会安排我们分班上课，不用担心会弄到一个班里，她说4—6人的上课效果是最好的。

李老师电话：13681065382

在这里简单介绍这位老师吧，她是一所大幼儿园的蒙氏数学老师，有六年的蒙数教学经验，和蔼可亲，教学环境幽雅安静。大家有空遛弯的时候可以去看看哈！

关于蒙式数学教学法特点，下面我就再废话一些吧，望亲们理解！其实也就是我把我所看到的和一些想法和大家分享一下。

蒙式采取特殊的教学法学习数学，把所有抽象的数学概念物化成一个个幼儿可以操作的材料，孩子可以将个，十，百，千的量，平方，立方，分数握在手中。它通过这些亮丽诱人的教具将抽象的数学概念具体呈现在孩子面前，先让孩子发生数和量的概念并把计算的兴趣培养起来，再进行数和算的学习及其延伸教学.它始终以一套或者几套简单的教具为模型，通过不断的延伸，为孩子打开思路。我认为这些教具可以称的上是高级的益智的玩具。

进行蒙氏数学思维训练目的是开发拓展孩子的思维能力及其综合能力,为以后的学习打基础. 这种思维上的敏捷性和广阔性会在上小学时会明显地表现出来，尤其在中国，我们发现一二年级数学考满分很容易，但到了小学三年级，数学学习中加入了逻辑，想满分就不太容易了，因此那时这种能力就会突然很明显地展现出来了。