1、轮滑课程：幼儿轮滑就是以轮滑为手段，采用游戏的方式促进智能的全面发展。运动刺激大脑所产生的神经通路能够促进学习水平的提高。在学习轮滑的过程中，由于要克服自身与地心引力达到身体各个部位之间的协调，学习技能技巧、学习利用技巧与他人进行交往的次数与时间明显增加，从而锻炼了宝宝的胆量与毅力、自信及自控能力，培养宝宝优秀的品质。

很多家长或许觉得孩子太小不适合学轮滑，但其实从3至4岁开始就可以学习轮滑了，一般通过系统的培训都可以掌握这项运动：3至4岁幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，由于骨骼肌肉系统的发展，大脑控制能力的增强，加上日常生活中大量的练习所获得的技能和经验,3岁儿童已能掌握各种大动作。

3至4岁是学习动作技能的最佳时期，这个时期儿童身体柔软，容易学习许多动作，加之他们喜欢模仿，喜欢不厌其烦地重复同一动作，不怕失败，还不怕别人嘲笑，因而只要能积极地加以指导和训练，可以获得许多动作技能。

如果家长本身并不是专业的轮滑运动员，那么训练出来的姿势就不太规范。另一方面，宝宝摔痛了之后，家长不太容易掌握尺度，很容易就会打消对孩子继续训练的念头，从而失去锻炼的机会。一般情况下，我们不鼓励家长自行训练，但是家长可以陪同孩子一起去幼儿园或找专业的教练参加训练，在训练当中，教练会提醒我们的爸爸、妈妈有哪些技术要点、安全事项需要注意，这样自己训练起来就不会进入误区了。

轮滑是项专业性很强的体育运动，启蒙教育尤其关键；同时，轮滑运动对安全性的掌握也是非常重要的。因此，有必要在专业教练的系统指导下循序渐进地学习轮滑运动。教练会根据儿童的特性，在侧重安全性及游戏性的基础上，编排合适的教程，让孩子们在欢乐中进行学习。同时，参加培训班的学习方式更有利于培养孩子的学习兴趣，因为在集体的环境中孩子们更乐于学习，增强孩子的交流能力，也更能培养孩子的表现欲。

2、创意美术：课程不仅着重于美术的绘画技能的培养，还着重于让孩子感受生活。体验生活，尽情享受无限创“艺”的惊喜和乐趣。激发孩子内在情感的感性教育，培养其创造力，提高其综合素质的课程。

3、潜能开发亲子课;根据0到3岁宝宝的敏感期，对宝宝进行专业地，有目标地教学。小班授课，通过游戏、音乐、动手操作、感统训练、视觉追踪等，促进宝宝潜能全面开发，增进亲子关系，帮助家长建立科学的育儿方法，因人施教，让宝宝拥有自己个性化指导方案

4、“睿可儿”课程：

即开发宝宝潜能，全面塑造良好性格。

目的：以主题课为主线，从宝宝的语言、社会、认知、音乐、数理逻辑、美手操作、身体协调等方面进行进行游戏式数学、通过孩子的发展状况，让宝宝在集体环境中学会与人友好交往，共同分享，体验集体生活的乐趣，让宝宝养成良好的秩序感和生活常规意识，更为入园前的宝宝缓解紧张焦虑情绪，提早适应幼儿园生活打下良好的基础。

5、特色舞蹈：舞蹈是人体的动态艺术，是以人体的动作为表现，来形象的表达人们的思想感情的艺术，少儿舞蹈正是通过具体的形体语言来表述孩子的丰富思想感情和多彩的内心世界，所以孩子们特别喜欢。

少儿通过舞蹈学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，如“含胸”、“驼背”，促进少儿身体的健康成长。目前，大多都家庭是独生子女，一些孩子缺乏团队意识、协作意识，因此在教学上通过集体教学、训练、排练、表演等方面培训少儿团队意识。