韩载鸣，国家一级围棋教师，5段棋手，曾任中国围棋协会培训中心培训部主任，现任朝阳区棋牌协会副秘书长、北京快乐围棋培训中心法人代表、《阶梯围棋步步高》全国围棋教师培训班专职讲师。



　　 位于北京市东四环红领巾桥东的北京快乐围棋培训中心是北京市正式注册企业，也是北京棋院的分部，由中国围棋协会培训中心首期颁证的一级围棋教师、北京市朝阳区棋牌协会副秘书长兼围棋部主任韩载鸣5段任法人代表，中心自2000年开始进行0级～5段共五个层次教学班的围棋培训。

　　培训中心目前拥有正式签约高段位围棋教师26人，在学学员达460多人，是目前朝阳区最大的一家围棋培训机构，被中国棋院有关领导誉为“国内在围棋启蒙教学方面最有经验的学校”。（截至2010.7.22）学员中累计已有541人入段。

　　一些围棋界领导、元老、专业棋手和业余高手如陈祖德、聂卫平、俞斌、王汝南、华以刚、吴玉林、谭炎午、汪见虹、朱松立、郑宏、刘月如、汪慧、林顺和、鲍云、鲍斌、陈宝亮、马增奇、谭跃虎等都与中心保持着良好关系或在中心直接任教。新中国围棋事业的主要奠基人之一陈祖德虽然已经退休，但一直关心着国家的围棋普及工作，听说中心办得好，非常高兴，于2007年10月14日欣然挥毫书写了“快乐围棋”四个遒劲有力的大字给北京快乐围棋培训中心。

　　中心不仅定期在北京棋院领导下与朝阳区棋牌协会联合组织围棋级、段位比赛，而且每年在西山八大处等地组织规模宏大的围棋夏令营以及围棋强化班等活动，受到小学员和家长们的热烈欢迎。

　　由于中心教学理念先进，教学方法独特，教学设施齐全，教学服务周到，吸引了许多少年儿童中的佼佼者和名人之后前来学棋。小棋手们通过学棋不仅综合素质得到很大提高，而且涌现出一大批进步神速且极具潜力的小棋手。

　　此外，中心还一贯奉行为社会服务的宗旨，采取低收费政策。目前课堂课和指导棋的收费标准，都保持北京市较低标准。

快乐围棋招生对象一：0起点的启蒙班，要求4岁半以上

招生对象二：周六下午提高班，要求5级以上

招生对象三：周日上午，要求棋龄在一年左右

0起点的新班在9月11日上午9：00-10：00开观摩课

联系电话：18910583072 网址：www.klwq.cn



围 棋 拍 手 歌



你拍一，我拍一，大家都爱学围棋。

你拍二，我拍二，开局不能排成串（注）。

你拍三，我拍三，逢碰必走长或扳。

你拍四，我拍四，断点补上不出事。

你拍五，我拍五，七子沿边活也苦。

你拍六，我拍六，棋被封头最难受。

你拍七，我拍七，金角银边草肚皮。

你拍八，我拍八，随手下棋是傻瓜。

你拍九，我拍九，弃子也要争先手。

你拍十，我拍十，双先官子不能迟。

　　□ 本歌谣系作者韩载鸣老师于1999年创作，先后登载在《中国围棋报》、《汪见虹围棋教材》和《围棋少年》杂志上，已在全国范围内流传，受到小朋友的热烈欢迎。

围 棋 教 你 正 视 挫 折

培　养　独　立　性　格

锻　炼　注　意　力

　　社会风气的浮躁，使得一些孩子也变得浮躁起来，连看电视都是手握遥控器一通乱按。奔腾着的河流再干净也无法见底，水只有平静下来，才能清澈见底。人的心情、人的思想像水一样，只有冷静下来思路才会清晰、想的才会深远，记忆才会像在白纸上做画一样清晰可见。

　　围棋是一种竞技，要分胜负，所以在对局时东张西望、心不在焉的人是要输棋的。学围棋的人都不愿意输棋，所以就不能浮躁，在下棋的过程中就会自觉地克制浮躁。因此可以说，学围棋的过程本身就是锻炼注意力的过程。一盘棋约需200多手，下围棋的人要集中精力较长时间，这样一成为习惯，再进行学习或做其它事情就都能较长时间地集中注意力。

　　围棋的最高境界入神，指的就是专心、投入的程度。不管学什么，在学习的时候有没有学进去、入进去，这对人的学习成绩将产生直接的影响。学围棋可以增加人的定力，其实就是指的增加这种相对静止学习状态的时间。

经　受　挫　折　感

　　顺利和成功是人们所追求的，但人们更多感觉到的却是失败和挫折。“人的强大的心理承受力是从挫折中磨练出来的”（智海：《素质教育面面观》）。心理素质差已成为当代独生子女的通病。实际上，逆境出人才，经过挫折的千锤百炼成长起来的人，更具生存力和竞争力。这也是许多专家提倡挫折教育的原因。然而，众多家长对挫折教育却望而却步，究其因，是怕过分的挫折会伤害孩子的自信心。

　　其实，对青少年进行的围棋教育，可以彻底打消这些家长的顾虑，围棋是最好的挫折教育。

　　从一开始接触围棋，无论是吃子练习还是对局，小棋手就不可避免地进入到胜负世界中，接受胜负的煎熬与考验,既有胜利的欢欣，又有失败的痛苦，而且失败要远远多于胜利。应该说。围棋给孩子带来的挫折，是代价最小的挫折，但是对孩子的锻炼却一点儿都不少。

　　一个人，最好在孩提时代就锻炼得能够接受失败，否则将无法养成持之以恒的性格。爱迪生为找一根灯丝失败过1000次，索尔克为了找到脊髓灰质炎疫苗，98%的时间都花在不成功实验上。无数的实践证明，失败是成功之母，关键是如何面对失败。著名心理学家马丁·塞利格曼说：“孩子要想成功，必须学会接受失败，感觉痛苦，然后不断努力直至成功来临，每一个过程都不能回避。失败和痛苦感是构成最终成功和喜悦的基本元素”（马丁·塞利格曼:《乐观儿童》）。一个人如果6岁开始学围棋，即使算成3天只下一盘棋，到30岁时也会在胜负世界中奋斗了3000多盘，这种身经百战锻炼出来的心理承受力，是没有接受过围棋教育的人无法与之相比的。围棋教育至少使青少年懂得了这样的道理——不管多么痛苦，都要面对现实；迎着失败努力，胜利就会不远。

养　成　规　则　意　识

　　围棋充满着人生哲理，棋手的贪、怯、骄、怠、躁、偏、狭等弱点，均能在棋局中暴露无疑。而棋手的沉着、勇敢、果断、多思、谨慎、不骄、不躁等良好品质，也必然在棋局上充分体现。

　　从增进道德素质的角度讲，围棋教育不仅能陶冶人的情操，还能培养人的公平和遵守规则的意识。

　　1999年3月，韩国多家媒体上登载了韩国棋院、韩国全国围棋教室协会联合发表的文章《不景气中的精式教育》，提倡在全国开展围棋教育。自从韩国在曹薰铉1990年夺得应氏杯围棋世界冠军而掀起围棋热以来，韩国的围棋人口已达到1200万，占到了全国人口的1/4以上（《不景气中的精式教育》）。这与我国围棋人口只占城镇人口的1.9%相比，形成了很大的反差。

　　我国武汉市的一项历时三年“九五”科教规划重点研究课题表明，中小学生学围棋，对培养学生良好心理素质具有重要意义。专家指出，一些中小学生成绩不好的原因，根子并非智力因素，而是情绪因素。而围棋作为一项智力竞技“游戏”，对学生各方面的均衡发展起到了重要作用。