让孩子玩泥吧！参加"3+1"吧



"儿童天性喜欢玩泥土，泥土是最有生命力的东西……..”，当看到这篇文章时，我的内心不禁被它所打动，儿子虽然已经7岁，已俨然成为小小男子汉，但对“泥”的东西（如面泥，彩泥）还是很热衷，所以当我看到SH3+1 教学法时，真有相见恨晚的感觉，它让孩子去触，去摸，去感觉，去体会，去想象......小一点的孩子集中的去体会，我想会有意想不到的效果......

一班要是有10个孩子上课，能打4折呢,(当然只限这个月),这也很划算啊, 所以………



下面是介绍啦:

彩色淘泥整合课程（适合年龄3——8岁）

1. SH3+1 教学法：三节发散式引导课程加一节自由想象画课程，3+1循环授课，充分激发孩子的想像力。

2. 系统全面的课程：彩陶艺术整合课程——集儿童画（主干课程）、彩泥、手工DIY，特殊材料（例如剪纸、贴纸、折纸、粘贴画）等特殊表现方法于一身。学会所有的儿童画技法以及材料在儿童画中的应用。

3. 递进式教学：花鸟、动物、人物、卡通、综合表现等由浅入深循序渐进教学，一期的课程中包括所有的题材，使孩子学习的内容全面，“不偏食”。

4. 我们的教学：注重儿童发散性思维的教学，使孩子直接在创作中吸收营养。

5．在整个教学过程中我们加重了彩陶的分量



让孩子玩泥吧！

泥土—孩子天生的玩伴

儿童天性喜欢玩泥土，泥土是最有生命力的东西，它的生命力在于用儿童的双手可以反复改变它，可以不断外化你对生活的感知，直到把它化成所喜爱的事物，直接让幼儿感受并获得成功的喜悦。



一、 玩泥的过程—艺术的导师

陶艺是平面与立体相结合的艺术形式，可以通过视觉和触觉来体验美、感受美。可以直接作用于儿童的触摸觉，比如：平滑与粗糙，坚硬与柔软，凹进与凸出都能直接引发幼儿的遐想空间及创造能力。



二、 挖掘泥土中的果实

想象力的翅膀 陶艺教育是艺术创造活动和动手实践活动的结合。作品的形象是通过人的思维活动创造出来的，幼儿可以在平常生活中感知美、欣赏美、体验美，凭借生活经验加以想象进行创作美。

自信的激发者 陶艺创作本身没有固定的模式，这就给了幼儿充分的自由发挥空间，使幼儿更大胆、更自信的创作出无拘无束、“稚拙中见生动，平淡中见神韵”的作品。

右脑开发的捷径 陶艺制作过程是幼儿需要用眼、手、脑协调配合进行完成。过程中能使幼儿视有所感、脑有所思、手有所致，玩泥的同时培养了幼儿精细动作的发展、手的灵活性、准确性及手眼协调能力、锻炼并开发幼儿的右脑。

一双发现美的眼睛和一颗感性的心 陶艺表达的是一种特殊的艺术语言，在孩子接受并学习这一门艺术语言的同时，他已经拥有了一双发现美的眼睛和一颗感性的心，正如一件幼儿陶艺作品可以解释的，你可以感受到小作者对美的表现，对美的欣赏，以及他内心的所想、所爱、所恨，所有情感。



三、 这么“玩”

以故事的形式开启幼儿思维的大门，让幼儿的双手伴随着故事情节的发展，学会结构组合，不知不觉中掌握陶艺的技能，无形中体验玩泥的乐趣！



四、 玩儿“伴”

最时尚的伙伴—软陶是泥和火结合的产物，作品在火的作用下，变得坚实，甚至会产生意外的艺术效果，使幼儿更加感受到陶艺的神奇、美妙，进一步激发他们的兴趣。

最靓丽的搭档—彩泥颜色明亮的外表，柔软的质感，较强的可塑性，适合幼儿反复使用，有趣的操作过程中提高了孩子的技能。

最古老的朋友—雕塑泥来源与自然的颜色，自然的手感，真正让幼儿回归泥土，享受最自然的艺术创造。



您不会放弃一次真正帮助孩子的机会吧！



课程安排：

公开课时间 ：周日下午



联系电话：18001298116

地 点:回龙观公园对面