“中国母亲读书运动”2012年5月隆重开幕







“一本好书影响一个家庭、一本好书成就孩子的一生”。由《心理育儿》杂志、嘉顿苏尔发展心理学工作室、齐家盛业共同倡导发起“中国母亲读书运动”，号召妈妈一起读好书，一起见证成长。媒体报道请见：



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该运动将在全国各地组建妈妈读书会，定期开展专家讲座、亲子活动、读书交流、联谊会等活动，组织妈妈共同学习，探讨读书心得，解疑释惑，沟通感情，形成支持。这里是妈妈分享的花园！是妈妈成长的沃土！是妈妈展现自我的舞台！中国母亲读书会第一站：蒙特尔青少年成长俱乐部。







参加对象：关注孩子心智成长的爸妈



活动时间：2012年5月的两个周末，每次活动时间为1个半小时。



活动地点：蒙特尔青少年成长俱乐部



活动形式：专家讲座、亲子活动、读书交流、联谊会等多种形式。



讲师团队：



专业讲师均为心理学硕士,也是孩子的母亲，兼具丰富的理论知识和实践经验。我们亲身体验着心理学应用于养育实践的奇妙过程，为妈妈进行专业的成长辅导。







首期活动主题： 培养孩子的自主性和责任感







越来越多的家长埋怨孩子没有责任心和独立性，却不知原因还是在我们自己身上，我们通常认为自己的责任是照顾好孩子，于是包办很多本该由孩子自己来做的事情，反而让孩子越来越依赖父母。其实家长的责任是培养孩子最终可以离开自己的呵护而独立生活，帮助他们形成自己的人生观、承受力和全方位能力。因此家长应该心安理得地让孩子从小学会承担，让孩子们知道这就是身为父母――我们所给予他们的必不可少的馈赠。







作为家长，我们该如何培养孩子的自主性和责任感呢？活动将从绘本故事开始，通过角色扮演，情境再现、育儿分享等方式，让家长深刻领会孩子独立自主的重要性，帮助家长掌握培养孩子独立性的方法，从而让孩子成为一名有责任感和独立性的人。







活动时间：2012年5月5日周六14：00-15：30。



讲师介绍：吴心奕，嘉顿小镇工作室负责人，《嘉顿小镇孩子们的心灵成长故事》主编。



从事儿童教育理论研究和一线实际教学十多年，尤其在发展心理学、教育心理学、教学法和课程设计方面有较深的理论功底和丰富的实践经验，曾担任教育部十五规划课题负责人，并在国际著名期刊发表相关研究论文。







报名请登记宝宝性别、年龄，比如女孩6岁，并留下联系方式，了解更多详情请致电57111573，57111570，或联系蒙特尔家长支持QQ群：118135742，也可发邮件到 mentor100@ 126.com



联系人：蔡老师，刘老师



第二期活动预报：让孩子成为自己情绪的主人



有关专家指出，伴随着社会生活节奏的日益加快，人们面对的学习和生活压力也日益加大，儿童应该从小就开始学习如何识别和应对各种情绪，并逐步提高人际交往技能。而一些研究表明，如果一个人在孩童时代是开心的，会为其一生的心理和人格发展奠定良好的基础。相反，如果一个人在孩童时代就经常面对挫败的经历，成年后即使很成功，他的内心也会是孤独和失败的。



做成功的父母，只有爱是不够的。还需要了解和分享孩子的看法和感受。对爸爸妈妈而言，最大的挑战是既要帮助宝宝自立又要使他能够控制好自己的情绪，特别是那些消极情绪。如果宝宝没有学好这一课，那么未来的生活对他来说会非常困难。



本期活动将针对孩子的情绪问题，由心理故事延伸，通过角色扮演，情境再现、育儿分享等方式，让父母站在孩子的角度去理解孩子，帮助父母掌握引导孩子情绪的方法，让孩子成为情绪的主人。



活动时间：2012年5月12日周六14：00-15：30。







中国母亲读书运动是一个福音，为妈妈做了一件实事，因为妈妈需要学习，需要成长，这个运动提供了很多好书，也推荐了很多好书，也提供了一种模式，开展读书会，加入一个团体，一起读书，一起成长。



活动流程：

流程：

一、热身阶段（15分钟）

目的：让学员彼此熟悉、亲近，不再有陌生感。



二、冒泡泡（10分钟）

有成员迫不及待地想要和大家分享自己最近的生活中的困扰、收获、感悟和资源，其它成员倾听、提出自己的观点、表达欣赏和感谢，但不予评论和建议。这个环节给2－3个妈妈发言的机会。



三、冥想阶段（10分钟）

目的：放松、提升自我价值感

领读人带领大家做冥想，配合舒缓的音乐。（如《萨提亚冥想》）



三、读书阶段（40分钟）

目的：介绍主要的心理学和教育学理论观点。

活动类型：

1）领读人或某个学员读前言部分。

2）领读人结合故事中的情节进行讲解，在每一小节后停顿，请学员谈看法，或者提出疑问。

3）领读人根据要求，就某个问题更深入地分析，或给予解答。



四、讨论阶段（30分钟）

目的：帮助学员解决生活中的实际问题，从操作层面上给予指导。

活动类型

学员结合自己的经验就本次主题谈个人体会，或提出更多问题，由领读人组织讨论，鼓励其它学员谈自己的体会，并从专业上给予分析和指导。



五、角色扮演（20分钟）

目的：将所学内容内化、增进友谊、活动身体、活跃气氛

活动类型：学员选故事中发生的一些小片段进行角色扮演。



六、天气报告（10分钟）

1. 欣赏与感谢

目的：让成员觉得被注意、肯定和接纳，提升自我价值感。在欣赏和感谢的氛围中，也更容易一致地说出抱怨和不满，被抱怨的成员也更容易接受。

做法：对在座的各位，或者家人、朋友等，表达欣赏和感谢，并说出原因。

2. 抱怨、困惑和建议

目的：让组织者和成员之间了解彼此的期待和需要。

成员对读书会（场地、形式、内容、组织等）、对领读人、对其他人公开表达抱怨，并针对这个抱怨，提供建设性的意见，如果不知道如何提出建议，在这里他可以提出自己的困惑。（如“为什么要从情绪开始？”）

4. 新的信息

目的：通过信息的分享，增加彼此信任和尊重的感觉。

成员将自己最近的生活中的困扰、收获、感悟和资源与大家分享（与本次主题无关）。

5. 希望和愿望

成员对读书会（场地、形式、内容、组织等）、对领读人、对其他人表达愿望。