语文好是一个人素质优秀的基本条件，所谓出口成章、下笔如神、文如其人讲的就是这个道理。



语文好的核心是作文好。然而，作文不是教出来的，是自己的阅读和生活的自然结果。只要阅读了大量的好文章，作文好就是水到渠成的事，比如词汇量、思维的清晰度、广度和深度、观察生活的敏感度和细腻度、情感的丰富、独立的见解，这些都是在大量优质的阅读中建立和完善起来的。如果没有大量阅读，逼着孩子上作文班，那是舍本求末，不仅收效甚微，而且耽误孩子的阅读黄金期。



7岁前，请注意一定是7岁前，而不是7-9岁，是培养阅读兴趣的关键期，因为7岁前源于求知欲驱动而不是应试驱动的阅读对培养阅读兴趣是最好的，错过这个时期阅读兴趣很难培养，当然更谈不上阅读习惯的养成了。如果孩子在7岁前没有阅读兴趣，孩子的注意力、求知欲和表现欲此后就会逐渐衰减。



因此，集中、大量、高效识字的重要性是毋庸置疑的，关键是要做到3-7岁解决识字问题，识字教学游戏化，识字学习阅读化。



越来越多的家长说他们在孩子的识字阅读上花了很多功夫，看图识字、象形字识字、拼音识字、点读笔识字、软件识字、动画识字、亲子阅读识字等十八般武艺全用过，但结果大都劳而无功，耽误了孩子的识字，孩子上了小学一年级才发现问题很严重，不得不在巨大的压力下来龙脊识字班冲刺。



看图、看象形字、看动画、看拼音识字时孩子只看图、拼音和动画，不看字，识字效果当然很差。软件和点读笔识字孩子因自制力不够很难持续。



龙脊识字阅读课程



龙脊，中国识字阅读作文领导品牌。龙脊教育依托中科院心理所、国家认知心理学实验室和教育部十五规划课题研究成果，应用国内外儿童认知和发展心理学、教育学和语言学的最新成果，十年一剑，创编了独特的快速识字教材、教法和理念。体系科学严谨，识字效果惊人。它以早期识字阅读为平台实施儿童注意力训练、自主阅读能力兴趣培养、建构积极人生观和正确价值观的全人教育，在识字阅读作文领域卓尔不群。16年来，《龙脊识字阅读》被众多小学、培训机构和幼儿园引进，取得了令人惊喜的教学教育成果。



5大学习效果

1 大量快速：4-8岁，2次/周，4-6个月识字2500-4000，500成语和1000常用百科词汇；幼儿园儿歌识字，少差慢费，3年识字300；小学笔画识字事倍功半，3年识字2000；

2 快乐学习：游戏教学照相识字，疯玩45分钟不小心识了几十个字。其实，在7岁前儿童眼里，汉字本身就是一幅幅形象各异、变幻无穷的图画，孩子充满好奇和联想，认字时只需用双眼照下字的模样配上老师的读音存入大脑即可。幼儿园小朋友身体不适时不愿去幼儿园但不愿落下龙脊识字课，小学生来之前恐惧排斥，来之后乐不思蜀。

3 自主学习：不仅能看书，而且享受阅读，爱上学习，自然远离包装食品、奇装异服和动漫游戏。

4 学习能力：注意力、记忆力、模仿力、洞察力、想象力、思维能力和适应能力大大改善，学习能力大大加强。不仅语文学习好，而且数理化理解力很强。

5 绅士淑女：开朗淡定、童趣不幼稚、成熟不世俗、自信不自傲、自尊不自私。



拥有16年专业儿童识字阅读教学经验的龙脊学校通过万名龙脊学童的反馈发现：



孩子如果6、7岁就有了2000多识字量和阅读兴趣，整个小学尤其是一年级就能轻松应对，无论拼音、写字还是算术应用题、抄记作业都不在话下。同时，因为有了大量阅读，3年级该写作文的时候就能出口成章，下笔如神，别人的痛苦是凑字数，他的痛苦则是减字数。信心满满的孩子就会有更多机会全面发展，厚积薄发，自然而然地成为同龄人的领头羊。



一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。因为前者在其后的学习生涯中具备了深阅读能力和习惯，也就是理解能力很强，而后者阅读时思维很肤浅，理解能力自然很弱。这个现象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了。



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