真正的阅读兴趣是孩子好奇心的满足，求知欲的满足，不是为了考试，没有太多功利性。4-7岁正是孩子十万个为什么的年龄，是人生求知欲和表现欲最强的年龄段，因而也是阅读兴趣最容易培养的时期。如果孩子在4-7岁能快速大量识字，又能训练注意力长度、强度和反应速度，最终自主阅读和学习习惯养成的成功率高达95%。而小学识字太晚，三年级才能具备阅读能力，这个时候的求知欲几乎衰竭，注意力也越来越差，越来越沉重的应试学习也干扰了阅读兴趣的养成，阅读习惯养成的成功率不到5%，这正是令很多孩子家长为孩子识了字却不爱阅读而困惑的原因。

如何尽早培养孩子的阅读能力兴趣和习惯呢？先快速集中识字，然后辅之以绘本之类的儿童配套读物，这样才会有大概率的成功。

    对于培养儿童亲书意识和自主阅读兴趣，识字量是前提，绘本是重要工具平台。很多家长在孩子还没达到1200字的识字量就让孩子自己看绘本，孩子不仅不能按照家长希望的那样通过看绘本识字并喜欢上阅读，还很可能养成只爱看图不爱看字的不良习惯。还有很多家长主动或被动地为孩子读绘本讲故事，这不仅无助于孩子识字阅读能力的提高和自主阅读兴趣的培养，长此以往，还会使孩子产生对家长的依赖心理。家长肯定不愿看到以上事与愿违的结果。

当然，阅读不是随意翻书，翻无意义的书，而是循序渐进地读有价值的书，其中讲究当然不是家长随便应付应付就可以了事的，而是需要用心用爱去科学规划、严谨实施、耐心等待的。

                        龙脊快乐快速识字（3-8岁）培养阅读能力兴趣习惯

孩子如果4-8岁就有了2000多识字量和阅读兴趣，整个小学尤其是一年级就能轻松应对，无论拼音、写字还是算术应用题、抄记作业都不在话下。同时，因为有了大量阅读，三年级该写作文的时候就能出口成章，下笔如神，别人的痛苦是凑字数，他的痛苦则是减字数。信心满满的孩子就会有更多机会全面发展，厚积薄发，自然而然地成为同龄人的领头羊。

大量快速：4-8岁，2次/周，6个月识字3千，谙熟5百成语1千常用词汇，小学语文无忧；

快乐学习：游戏教学照相识字，疯玩45分钟不小心识几十个字。来前恐惧，来后乐不思蜀；

学习能力：注意力、记忆力、模仿力、思维能力、适应能力和反应速度大大加强。语文好为

数理化学习助力加油；

自主学习：不仅能看书，而且爱看书，爱上学习，自然远离包装食品、奇装异服和动漫游戏；

修身养性：阳光健康，开朗淡定，童趣不幼稚，成熟不世俗，自信不自傲，自尊不自私。

龙脊思维阅读（6-15岁） 不仅是知识积累 更是高度和格局的奠基

   教法： 6人小班辩论和朗诵，激发和引导孩子的人生境界、生活睿智和才情文笔。

   教材： 18年独家教材，高屋建瓴，唯美实用，夯实素质与应试双重基础 。

   教学目标：阅读兴趣导入，阅读方向指引，阅读框架规划，阅读节奏督导，高效阅读训练，   思维深度挖掘，阅读视野拓展，阅读作文做人。

   教育目标：培养北大清华等高校自主招生强调的“四力”创新型学生。

注意力：注意力长度，注意力强度，奠基记忆力，理解力和表达力；

记忆力：采集信息的容量，采集信息的速度，采集信息的广角；

理解力：选择有效信息的能力，规定时间内处理信息的总量和速度；创新型思维，发散性思维，批判性思维，逆向思维；思维的严谨度、高度、深度、宽度，系统性知识架构和理论素养建设而不是碎片化知识点的死记硬背；为数理化学习奠定坚实的阅读理解能力；

       表达力：作文的语言、修辞和结构技巧；口才的自信、思辨、文采和朗诵技巧。

咨询 13391962508