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《创意绘画》（10本）引进版介绍：）

这个系列包括了以下10本有趣的图书

用几何形状画画

用色彩画画

用数字画画

用字母画画

用拼贴画画

用自然物画画

用圆形画画

用指纹画画

用物体画画

用手形画画



原作者：（比利时）贝纳苔特·德莱·吕积安

这是一套分外有趣的书。全都是一些简单和基本的形状，生活里看得见的东西，却一笔一笔地就画出了这么丰富的事物和图画了。很是意外。热情地站在孩子们的位置感觉一下，一定会得有些吃惊和兴奋。孩子们会说，哈，我也会画！因为每一个形状和事物，书里的想像只是开始，没有画完，也是不可能画完的，接在这想像的开始之后的就应该是孩子们的想像了，是他们的思维的飞翔和降落，于是我们就可能吃惊和兴奋地看见，接下来的属于他们的创造了，他们的合理的创造和他们的不合逻辑的涂抹。可是只要那涂抹来自他的热情和用心，来自升起的灵感和飞翔，那么逻辑的存在和合乎就已经无可怀疑，因为不管对一个人的优秀，对一个国家的领先，对整个世界的完美，想像的历久热情和灵感的纷纭抵达，都是最首先的事情，卓越的个人故事因为这样开始，伟大的人类进程也一定是这样推动。

　　这不仅仅是一套属于绘画意义上的书。而是对阅读着的孩子的整体的养育。养育热情和跃跃欲试，养育空间感觉和节外生枝，养育观察和再现印象，养育颜色的认识和审美的再造，养育思维的不穷尽的渴求，同时也就等于养育了事物不会穷尽的哲学的最初的知识。还有很多的养育，就等着我们从阅读也跃跃欲试着的孩子们的神态和精神里去一个一个地看见了。

　　我们的小时候没有这样的阅读、没有这样的想像的引导、没有这样的被引导了焕发起来的相像的快乐，所以好遗憾哦，无从弥补。所以我推荐着这样的阅读和快乐的想像，是为了让孩子们因为有了这机会而满足、而开始卓越成长的新的路途、而将来缺少一些不必要的遗憾和记忆……这就是我的热诚的意图！



用几何形状画画图书目录

(色彩想像空间来自艺术的故乡)

……这是一头河马

……这是一只河狸

……这是一只青蛙

……这是一辆小汽车

……这是一艘帆船

……这是一顶账篷

……这是一只猫

……这是一只蜗牛

……这是一艘火箭

……这是一头鹿

……这是一辆拖拉机

说明：这个系列目前只预定了20套，如果超出此套数，请各位邻居等待下一次的集采。



《可爱的世界丛书》（7本）引进版介绍：）

开本：24开 装帧：平装 页数：28页

国别：Korea,South/韩国

把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的，那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就也有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧！



《它们一起去野营》(幼儿认知双语绘本)

　　这本书的故事并不是用句子，而是用单词来讲述的。看书时，如果可以和孩子一起看着图编故事的话，效果会更好。进入正文前，先看着大熊和松鼠收拾背包的图，给孩子讲：“大熊和松鼠要去旅行了。大熊呢，身子大，背包也大。松鼠呢，身子小，背包也小。它们一起去旅行的途中都会发生什么事情呢？让我们一起来看看吧。”



《纸飞机飞到哪里去了》(幼儿认知双语绘本)

[读前]先做好一个纸飞机。用做好的纸飞机让孩子理解位置和空间的概念。在屋里或者屋外扔纸飞机，并且汉语说出飞机飞向哪里，落在哪里。然后翻书的时候就可以把话题引到“书中也有个小朋友在扔纸飞机呢。我们要不要去看看他的纸飞机飞到哪儿去了呢？”这样，小朋友就会自然而然地对书上的内容感兴趣。

　　[建议]在看书时，让孩子像书中的主人公那样把做好的纸飞机扔出去，这样孩子就会对故事内容更感兴趣。

　　请准备两个小箱子和可以放进这些小箱子里的小物品。您可以利用这些给孩子简单明了地解释各个介词的含义。例如，解释in的时候，可以把物品放进小箱子里，然后说in；说明out的时候，可以把物品从小箱子里拿到外面，然后说out。



《凯文在大海中旅行》(幼儿认知双语绘本)

　 [读前]和小孩子一起聊聊关于活在水里的动物。可以说说去水族馆的经验，也可以说说养在鱼缸里的金鱼，或者生活在小溪中的鱼儿等。也可以讨论一下活在水里的动物和活在陆地上的动物有什么区别。然后说：“想不想看看这本书中会出现什么样的动物呀”来引起小孩子的兴趣。

　　[建议]这本书中会出现很多种海洋动物。请和孩子一起说出海洋动物并熟练掌握它们的名字。请在纸上画出书中现出的海洋动物，并涂上颜色，在纸的背面写上各种动物的名称，并用英语标示出来。

　　在一张大纸上，画出跟孩子身体大小一样的小人。然后，画上眼睛、鼻子、嘴、手指、脚趾等，然后写上相应的英语单句。看着与自己的身体一模一样的图画，孩子学会对单词感兴趣并且记得更牢固。



《我想回家》(幼儿认知双语绘本)

　　　跟孩子一起聊聊不同的交通工具。请先跟孩子解释一下每一个交通工具的特征是什么，用途是什么。看书前学到的有关知识有助于孩子更容易理解英语句子，然后把主要内容简略地讲给孩子听。请试着问这个问题：“有一位小朋友要回家。他想让别人送他回家，但因为大家都很忙，所以谁都没有时间送他回家。你想不想知道他是怎么回到家的呀？”可以根据孩子的回答，一边读书，一边做一下比较。



《10个土豆》(幼儿认知双语绘本)

　 先看着画有十个土豆的图片，和孩子一起数土豆。然后在翻书的时候，要让孩子意识到地底下的土豆正一个一个地减少。每翻一页就要说：“又有一个土豆消失了。是谁拿走了呢？”这样就可以唤起孩子对本书的好奇心。



《我把哪个部分弄丢了》(幼儿认知双语绘本)

　 边读书边动手做一颗主人公星星。与第一页登场的主人公一样，拿起绘画纸、蜡笔、彩笔，画出与之相同形状、大小的星星。可以把做好的星星与每一页出现的图形联系起来比较比较。

　　请在彩纸或者绘画纸上画出各种各样的图形，然后剪下来。您不仅可以让孩子剪出三角形、四角形、圆形，还可以让孩子发挥自己的想象力，剪出其他形状的图形，然后就可以用做好的图形拼出有意思的图案了。



《它藏到哪里去了》(幼儿认知双语绘本)

　 想不想自己也来做做这条淘气的变色龙呀？变色龙可以按照周围的环境任意地变换自己身体的颜色。在这本书中变色龙可以变出八种不同的颜色。按照下面的图案，您也可以带孩子做八条变色龙，然后涂上书中提到过的颜色。

　　准备纸、水彩颜料和毛笔，混合两种不同的颜料，然后跟孩子一起看看会发生什么变化。比如说，红色和蓝色混合在一起就会出现紫色；黄色和蓝色混合在一起就会出现绿色。除此以外，白色和黑色产生灰色，红色和黄色产生橙色。您可以用蜡笔或者彩色黏土代替水彩颜料做这个实验。

说明：这个系列目前只预定了15套，如果超出此套数，请各位邻居等待下一次的集采。