Longiant Global Vision English



龙 脊 国 际 视 野 英 语









Exploring your global vision and insight



with high efficiency



through individualized readings and structured English TVs & newspapers



直接与全球最有价值媒体对接 直接与国际各领域大师对话



拓展国际视野 培养专业洞察力



快速 快乐 高效 实用





中国英语教育十大误区

--《龙脊国际视野英语》面世背景





1 纯语言学习目标

每天从早到晚把同一块石头从A搬到B，再从B搬回A，一日数千次，石头仍在原处，这叫做无用功。现存绝大部分中国人在国内学英语，其过程和结果与搬石头的故事神似。



英语学习本该以科技文化等专业内容的学习为导入，直接与各领域的专著和大师对话，与英语母语国的主流电视台报刊等媒体对接，在大量书面阅读和口语交流中，量变达到质变，自然习得。而不应该把音标、词法、句法、语法当作英语学习的起点和终点，这样势必陷入“学了忘，忘了学”的死胡同，以及终其一生而一无所获的宿命。正如《幸福来敲门》电视剧的经典台词：要想让您的家人不再惹是生非，送她学英语，因为英语学习会让她终生忙碌而无果，激情渐退而偷生。



2 低效学习

本来可以1-2年内速成学习达到一定阅读能力和沟通能力，能够利用英语大量阅读高品质专业文章，甚至能进行专业研究，却被设计需要10年甚至大半辈子，结果却仍然开不了口，看不了书，听不了电视，这样的低效学习正是学习方法不正确的宿命。



3 应试教育

不学以致用，就会学了忘，忘了学，中国现行的专业职称评定和职位提升不是比专业水平，而是比英语水平，严重扭曲了中国专业人才的发展路径，严重影响了专业人才的专业发展水平，中国当代大师断层现象与此不无关系，因为几乎所有精英（学、商、政）大半辈子的精力和心机都被英语考试所空耗，严重削弱了中国的人口红利和长期发展的竞争优势。



4 热衷外教

不是会说英语的外国人就一定英语语言规范，教学水平高，比中国老师有优势。其实，时下活跃在中国及第三世界的英语外教常常是那些自身教育水平并不高，在其本国很难就业的弱势群体，更不具备英语教学专业技能，对中文、教育心理学、儿童心理学也知之甚少，更不能用中文和英语之间的细微差异来强化英语学习和应用。但他们的收入和地位在中国却高得令人乍舌，这无疑是在矮化中国人，毁灭中国人的自尊、自信和自强精神。



5 年龄太早

中国正在流行英语学习低龄化，有的3-7岁就去学英语，殊不知，美国人在孩子9-11岁才开始学第二外语，因为9岁以前学外语的效率极低，除了大量时间和精力被浪费外，动辄一年几万学费，到头来只不过唱两首儿歌了事；家长所期望的孩子早接触英语就能提高英语语言敏感度和英语文化感知度完全是一厢情愿，自欺欺人。与此同时，这个年龄过分重视英语学习，机会成本极高，因耽误母语学习而外语注定走不远。母语学习关键期是在3-6岁，错过不可逆转。更不用说其它智能单元及时、充分、均衡发展的机会也被耽误了。



6 大牌唬人

牛津、剑桥、哈佛、华尔街等你方唱罢我登场，挨个哄骗我们崇洋媚外、徒慕虚荣、攀比跟风的70后、80后小资新富。仿佛自己的孩子去报个年学费几万元的英语就是给自己贴了个“有钱而又国际化”的标签了。真是让人匪夷所思，啼笑皆非。



7 师资良莠不齐

外教混混比较多，而中教的英语水平更是令人忧心忡忡，因为从发音到教学方法，从教学目标到评价体系以及职业精神，实在经不起推敲。更重要的是，他们的教学理念不是为了学以致用，更不是为了推动人才更高视野的国际发展，而仅是通过各种证书和四六级考试包装美化简历的工具而已。



8 重英语轻母语

没有扎实的母语基础，外语是走不远的，英语亦然，这在外语教学界早已成为共识。然而，英语教育市场利益集团为“利”，政府教育管理当局为“仕”，仍然装聋作哑，视而不见，在全国各领域各年龄段大力推广英语学习，大有摈弃母语学习之势，实在是劳民伤财，祸国殃民。



9 环境创设重装修轻装饰

中国各行业，尤其是英语教育行业，教育理念不行，师资不行，课程设置和评价体系不行，那就比规模、拼硬件，只要能忽悠家长有面子，再豪华的大厅也舍得投资，只要能哄小孩高兴地留下来，再华而不实的教材都要引进，花样年年翻新，今年时新电子白版，明年时新外教浸泡，都是用来哗众取宠，避实就虚。



10 重教材不重教法

英语教材数年来变化万端，鱼龙混杂，不系统，不专业，不经典，更谈不上本土化。教学方法更是一穷二白，因为这种无形投资家长看不见、摸不着，而且投资大，收效微而慢，费时费力。时下如此浮躁的中国家长注定不会为此买单，各教学机构当然就只能唯效益马首是瞻，投机取巧，买来教材就算是有了全部。





《龙脊国际视野英语》六大特色



1 快速，快乐，高效，实用；

2通过对学员个性化测评和量身定做，阅读英语专业原著，直接与世界各领域大师对话；收看CNN和BBC，直接与全球最有价值的媒体在学习、工作和生活中对接；

3 学习内容不分龄，以兴趣点导入；

4 多年精选的庞大学习资源库，与时俱进，门类齐全；

5 彻底解决了以上提到的中国英语教育十大误区；

6 导师教学体制 — 教就是为了不需要教，学生以自学为主，老师引导和评价。

导师背景：

1 首倡英语学习应摆脱纯语言学习之藩篱，理顺学习工具和学习目标的关系，认清英语语言仅仅是学习跨国界知识、技术和价值观的工具而已，听说读写技能应在博大精深之内容学习过程中水到渠成，自然习得。只有这样，英语不仅标准还很地道；也只有这样，才能做到知识渊博，视野开阔，从而让枯燥的语言学习充满成就感，扭转学了忘忘了学的恶性循环，达到用英语去学国际烹饪、用英语去世界旅游、用BBC和CNN了解世界时事、用英语原著去做学术研究的境界；



2 本科英语语言文学专业，能用古文翻译培根《ON STUDY》，中英文兼修，教学中善用中英语言之细微差异进行对比学习，恰到好处，记忆深刻，中英文口头与书面表达皆属上乘，思维缜密，文采横溢；



3 大学毕业在京供职于部委机关国企，因从事外事外贸而有幸遍察西方强国政经社会与人文，阅历丰富，知识渊博，思维敏捷，视野开阔；



4 而立之年，携管理兴国之豪情留学英国，获名校MBA学位，英语与气质颇具英伦风范；



5 学成回国，外企、私企、创业皆有体验，务实勤奋，正直善良，不乏责任和激情；



6 秉承“学习即生活”之理念，恪守“活到老学到老”之习惯，兴趣广泛，对中外管理、政经、文化、美学、哲学、文学、戏剧、音乐、书法等皆有涉猎；



7 人到不惑之中年，对学习、成长与职业发展之规划见解独到，对教书育人情有独钟，以期教育强民。





《龙脊国际视野英语》课程简介





第一步 测评和规划



〒 测评孩子的学习能力、英语水平和个性；

〒 开发孩子的学习、成长和职业发展潜能。



第二步 课程设置



《快乐识字—我能说》4-7岁儿童能用英语说、唱、看动画

∩《龙脊剑桥幼儿英语》

⊥ 通过照相识字法和玩游戏构建基本英语1500词汇量；

⊥ 启动孩子对英语语言和文化的敏感和兴趣；

∩《儿歌和童谣》

100首儿歌和童谣让孩子学会500单词，200个词组和100个简单的英语表达方式；

∩《对话》

儿童课堂300句，实现用英语教学；

∩《精选卡通》

让孩子通过对故事情节和人物的激情保持对英语学习的可持续性；



《快速识字—我能阅读》7-12岁儿童阅读英语原版看BBC

∩《自然拼读》

拥有见词读音和听音拼词的能力，从而达到快速扩大词汇量的目的；

∩《结构阅读》

根据孩子的词汇量大小和个人兴趣爱好来扩展孩子的阅读范围和深度，达到见多识广；

∩《精选英语电视节目》

创建孩子的独立观察、思考和判断（第三只眼睛看世界），培养孩子的英语兴趣和利用英语语言进行研究的能力；



《高效语法—我能写》13-18岁学生英语听、说、读、写样样精

∩《张道真英语语法》

基于大量阅读以及全面审视和梳理英语语法，加强对英语语言的综合理解，锤炼英语口语；

∩《经典阅读》

通过英语经典文学和其它前沿科学、技术以及有价值的文化英语泛读来进一步扩展词汇量以及积累知识为大学学习作准备；

∩《精选英语电视节目和报刊》

通过有价值的媒体，比如英国的BBC、美国的CNN、英国《金融时报》，将学习融入生活，让生活充满感受和经验；



《职业英语—我能沟通》13-60岁在生活、学习和工作中能用英语进行深度且高效沟通

∩ 交流英语；

∩ 商务英语；

∩ 管理英语；



出国留学准备

∩ 国外大学咨询；

∩ 海外生活、学习和外国文化攻略；

∩ 职业生涯规划和设计；



第三步 英语活动



〒 生日聚会；

〒 英语角；

〒 海外游学 ；

〒 演讲与口才；

〒 英语表演；

〒 周末酒吧文化；

〒 西方节日聚会。



Brief Introduction of Vision English



STEP 1 Assessment and planning



〒 assessment of learning capability, English level and personal character as well;



〒 exploring the potential of learning, growth and career development.



STEP 2 Curriculum



〒 《Happy Literacy — I can speak》 for 4-7 years old kids to speak，sing and watch English cartoons

∩ 《Longiant-Cambridge Kids Optimal English》

⊥ build up basic English vocabulary of 1000 words through photographing the words and playing games ;

⊥ initiate the sensitiveness and interest to English language and culture;

∩ 《Songs and Chants》

100 songs and chants to learn 500 words, 200 phrases and 100 simple expressions;

∩ 《Dialogue》

300 sentences for teaching in English ;

∩ 《Selected Cartoon》

sustain the English study with passion in plot and characters;



〒 《Quick Literacy — I can read》 for 7-12 years old kids to read English originals and watch BBC

∩ 《Phonics》

rapid vocabulary building with capability of pronouncing the word while seeing and spelling the word while listening;

∩ 《Structured Reading》

according to the vocabulary level and personal interests to expand the reading into the global insight to accumulate knowledge;

∩ 《Selected English TV Channels》

create the third eye on the world and cultivate the interest and researching capability;



〒 《Efficient Grammar — I can write》 for 13-18 years old students to polish their listening, speaking, reading and writing

∩ 《Zhang Daozhen English Grammar》

based on the huge amount of reading and scrutiny of English grammar，enhance the comprehension of English language and polish the oral English;

∩ 《Enssential Reading》

essential literatures and other extensive readings concerned with frontier science and technology as well as valuable culture in Egnlish to further enlarge the vocabulary and accumulation of knowledge for preparation of university study;

∩ 《Selected English Channels and Newspapers》

being well informed of global politics, economics, military and cultural affairs to intergrate the study with life with sensations and experiences through valuable media，e.g. BBC, CNN, 《Financial Times》.



〒 《Professional English — I can communicate》for 13-60 years old people to live, study and work with indepth and efficient communication

∩ communication English;

∩ business English;

∩ management English;